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【专题】课程思政启育记

教师教学发展中心 2020年06月12日 报道 浏览次数:

【编者按】落实立德树人根本任务,将思政育人融入教学全过程,做严谨又温暖的“最美课堂”。这于老师们而言,既是要求又是期愿,更表达了初心。不断探索思政与教学的融合策略,是老师们践行初心的过程,亦饱含了坚持。思政融入教学,并非一定宏大且凸显,更多是于细微处融入价值引导,在言行中赋予课堂新的活力。为更好地记录老师们的育人过程,抓住细微言行,讲述探索经历,分享实践所得,教师教学发展中心开设“课程思政启育记”系列专题,独为老师打造,呈现课堂最美、最暖的样子。

董玉兰:德育润无声,师生共话教与学---小课堂,大思政

臧日宏:经济学教学中的思政教育一隅 

韩海棠:《生物化学》课程思政的“融入式”设计

刘志琦:积微成著,从发掘小单元中的多个课程思政切入点开始

周超:人类命运共同体理念引领国际法教学变革

刘兴旺:大手拉小手,助育“蔬菜课堂”

俞英:培养动物种业未来人才的摇篮 ----动物育种学课程中的创新观培养

刘凤霞:《遗传学A》“思政寓课程,课程融思政”的教学探索

宋正河:《液压与气压传动》课程思政教育的知与行

杨魏:流体力学的“4+1”课堂

刘彩玲:《农业机械与设备》课程教学中的思政教育

张英华:以学生为中心的“三结合”育人探索

王数:热爱地球,感受地学之美 --思政教育融入地学课程教学的探索

冯建英 :于广泛处挖掘素材,于无声处浸润心灵

张蕊:《动物细胞生物学基础》的思政教育渗透与教学探索

彩万志:专业课堂巧设计,春风化雨育英才


 

责任编辑:马文哲
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