［大北农名师］严师张淑敏（图文）

　　新学期的第一堂机械设计概论课上，张淑敏老师就给了学生划了上课底线——PPT讲义的最后一页用大字写着“课堂纪律”：时间就是生命；不旷课、不迟到、不早退、不交头接耳、不做与本课程无关的事情、按时完成作业……她讲得严肃，同学们都面露讶色。

　　工学院大三的学生在第一堂课，大家就发现，在张老师的课上只有一件事儿可以做，那就是——认真听课。课上有位学生心不在焉。在课堂提问时，张老师点上了这名学生。他没有回答上来，张淑敏老师没有批评，而是请认真听讲的同学给出了正确答案，希望通过对比提醒：只有认真听课，才能收获知识。

　　后来，大家一致将张淑敏评为大学三年以来遇到的最严的老师之一。这一评价，年年相似，张淑敏却依然坚持。她坚信，认真学习是学生的天职，只有这样才能不辜负国家、父母的培养，不辜负自己的好时光。同时，她也希望借此培养同学们严谨的学风和端正的学习态度，“学风严谨，学习态度端正，知识的学习和能力的培养会随之而来。”

　　同学们可能不一定都清楚，张老师对自己，比对学生更严格。今年，张淑敏老师已经在大学讲台上任教32年。这些年，她长期在教学第一线，作为教授、博士生导师，年均为本科生上课超过500学时。近年来压缩了研究生课程，全心投入到本科教学中来。

　　张老师说，虽然讲授机械设计课程已几十年，但为本科生上课，每次上课前还要花费3—4倍的时间精力认真备课。她经常同时带4-5个班的机械设计课，每次作业都是一大摞，批阅作业要花费大量的时间。机械设计课程章节之间联系少，内容十分枯燥，为了讲得浅显生动，她更要多花心思，将科研成果、现实事例融入到课堂教学中。同学们虽觉得张老师严厉，但在她的课堂里气氛很好——“知识渊博，教学经验很丰富，学术水平很高，注重与同学交流，讲课内容充实，课堂气氛活跃”。从大家的评价里，也能窥出这门课程很少学生缺课、大家认真听讲的主要原因。

　　参加过大学生科技创新的同学们会感受更深；张老师真心为学生着想。作为大学生科技创新实践中心的主任、主要辅导老师之一，张淑敏老师把很多业余时间泡在这里。打开始指导学生开展课外科技创新活动以来，她很少有周、六日和小长假的概念，有时刚刚到家，学生一个电话打来，她又要赶回去帮学生看方案、研究图纸。在学生集中备赛的约两个月的时间里，她经常在实验室陪学生做实验到晚上十点。

　　完成科技创新活动很需要毅力，老师的指导、鼓励都非常重要。2010年，张妍小组做“远程控制越障救援车”的研究，在备赛的一年多时间里，小组多次遇到困难，本来已打算放弃。张老师一直在旁辅导鼓励：“再坚持一下，已经做了这么多工作，马上就能看到成果了！”后来，小组的成果获得了首都高校机械创新设计大赛一等奖。

　　在张淑敏等老师和同学们的共同努力下，2008年自工学院大学生科技创新实践中心成立以来已硕果累累，取得省部级以上主要奖励53项，其中不乏在全国机械创新设计大赛、飞思卡尔智能车大赛、挑战杯及机器人大赛等重要赛事中取得的奖项。

　　新学期开始，张淑敏老师又开始了新一个阶段的教学工作。她说，前几天上课时，发现有学生用手机。这时，她又严厉起来：“在我的课上，同学们都有一次犯错的机会，这个机会你已经用掉了。下次再看到这种现象，按照我的课堂规定，手机就要被我借用一个学期了。”

　　“如果学生再看手机，您真的会借用么？”记者问张老师。

　　“不能。”张老师绽开的笑容里蕴藏的是温情。

　　她常常对学生说，老师都会有一个通病，那就是恨不得把所有的知识都传授给学生，希望同学们能够好好将老师的“通病”利用起来。

　　其实，同学们都明白，张老师严厉如此，大概也是为了这个目的。

　　人物简介：张淑敏，1982年毕业于北京农业机械化学院，现任我校工学院大学生科技创新实践中心主任，教授、博士生导师，主讲“机械设计”、“机械设计基础”、“机械设计课程设计”等本科生专业基础课程。作为机械设计课程和机械设计基础课群的负责人，完成各级各类教改项目20余项，曾取得北京市教育成果一等奖等各级教育教学奖励20余项，2010年获得宝钢优秀教师奖，2014年获我校（大北农）教学名师奖。