2026年“牛人牛途——英国雷丁暑校探索项目”获“本科生国际化素养提升项目”和“‘优学CAU’研究生国际化培养提升项目”支持。来自中国农业大学动物科学技术学院、动物医学院、食品科学与营养工程学院、工学院、农学院、园艺学院和烟台研究院等7个学院的20名本科生和研究生，跨越8000余公里，开启为期12天的学术研修与文化交流之旅。动科学院马佳莹副研究员和研究生院马腾跃老师担任带队教师。

暑校后半程，项目团组结束在雷丁大学的课程学习后，先后赴伦敦开展为期两天的人文参访，并于7月26日晚抵达牛津大学，开启为期五天的深度研学。在伦敦的历史文化浸润与牛津的学术殿堂洗礼中，进一步深化了对全球胜任力与人文精神的理解。

伦敦之行：在历史与多元叙事中培育全球胜任力

7月25日上午，项目组从雷丁出发，首站参访帝国理工学院，同学们深入了解校园环境与科研布局，切身感受世界一流高校的浓厚学术氛围。随后，团组游览伦敦市中心，大本钟的庄重肃穆与泰晤士河的蜿蜒流淌交相辉映，让同学们在标志性建筑间领略英国的历史底蕴与现代城市魅力。

 7月26日，项目组前往大英博物馆进行专业讲解学习。从古埃及、古希腊到古代中国，成员们近距离观赏来自世界各地的重要文物与艺术珍品，在跨越文明的对话中加深对世界文明发展历程的认识。正如博物馆中央大厅地面镌刻的诗句所写：“And let thy feet, millenniums hence, be set in midst of knowledge”（愿汝至此千年，徜徉知识圣殿），这不仅是博物馆对来访者的欢迎与祝福，更提醒同学们在欣赏文物的同时，学会感受历史、思考文明、汲取知识。

 伦敦之行令项目团组深刻认识到，博物馆与美术馆等公共文化空间，其教育价值远超知识传授本身。它们是培育全球胜任力、人文关怀与批判性思维的重要场域。真正的跨文化理解，不是简单的文化符号认知，而是在复杂历史与多元价值观中，建立对“他者”的尊重、对“自我”的反思、对“共同”的关切。

牛津研学：跨学科讲座启迪学术创新思维

在牛津的第一课，英国著名数学家罗宾·威尔逊教授（Robin Wilson）带来了一场关于数学史的精彩讲座。他以时间为主线，回顾了数学从古巴比伦、古埃及、古印度到中国的发展历程，生动展现了数学如何伴随人类文明不断演进，从六十进制、十进制和“0”的发明，到《九章算术》算法体系，再到微积分和现代人工智能，数学始终推动着科学技术的发展。随后，他将焦点转向一位17世纪的科学巨擘：牛顿，系统回顾了牛顿在力学、光学与数学领域的突破性成就——从《自然哲学的数学原理》中确立的万有引力定律与三大运动定律，到棱镜分光实验揭示白光组成，再到微积分的独立创立。他引用牛顿“站在巨人肩膀上”的名言，启示同学们任何伟大创新皆离不开历史传承，而牛津本身正是这种传承的鲜活例证。

 项目团组还与牛津大学化学系任意博士进行了学术交流。任意以知更鸟的迁徙现象为切入点，展示了物理、化学、数学、生物和地理等多学科知识的交叉融合。研究发现知更鸟不仅能“看见”地球磁场，还会受光照等因素综合影响来决定迁徙行为。这一课题让同学们深刻体会到，真实世界的科学问题往往无法被单一学科穷尽，唯有打破学科壁垒、构建交叉思维框架，方能在复杂性中洞察规律。

此外，来自中国的Xuan和美国的Jack两位牛津学子，分别就各自的牛津求学经历进行了细致分享，并围绕留学申请准备、跨文化适应与节奏把控等团组成员普遍关心的问题逐一耐心解答，在大家心中埋下了勇闯世界、追求学术理想的种子。

 在人工智能专题中，Przemyslaw Andrzej Waleg博士系统介绍了人工智能的发展历程、机器学习的广泛应用及潜在风险。他首先介绍了AI的发展历程，并列举了常见机器学习模型与方法。他指出，当下AI面临数据偏见、准确性并非唯一标准（需兼顾公平性、透明度与可解释性）、反馈循环强化偏见等挑战，尤其在医疗等关键领域更需审慎。他强调，负责任AI的发展需要更均衡的数据、更优的算法和人工监督，保持人类在重要决策中的参与，让AI辅助而非替代人类判断。这场讲座让同学们在惊叹技术潜力的同时，也深刻意识到技术发展必须结合公平原则与人类价值观。

 文化浸润：在学院制传统中感悟育人精髓

学习之余，项目团组深度体验了牛津独特的学院制文化。划船运动在牛津未被视作单纯的体育项目，而是社交与集体生活的中心，是培养友谊、纪律与协作精神的重要载体，蕴含着深厚的团队凝聚力。团员们在泛舟过程中，深切感受到这项传统活动所蕴含的社群凝聚力与牛津独特的学院文化氛围。

 同学们还参访了牛津大学博德莱安图书馆、基督堂学院、叹息桥及科学史博物馆等地标场景。在博德莱安图书馆的浩瀚藏书与拉德克利夫圆顶的静谧光影中感受知识殿堂的庄严与神圣；在基督堂学院，将《哈利·波特》的魔法想象与八百年的学术传统完美交融；在叹息桥下，从“挂科叹息”的幽默传说中体悟牛津学子对学业的敬畏与自律；在科学史博物馆与爱因斯坦手写黑板面对面……，漫步牛津，仿佛步入一部活着的史诗，每一处回廊都沉淀着学者思辨的余温。

 总结汇报：以学术展示检验研学成效

研学之旅的最后一天，全体同学以一场精彩的汇报展示为本次牛津之行画上圆满句号。四个小组分别围绕数学、动物科学及人工智能等主题，在短短两天内高效完成资料检索、PPT制作与演示内容设计，展现出扎实的学术素养与出色的团队协作精神。Dr Przemyslaw Andreej Waleg对同学们的成果进行了现场点评，充分肯定了大家在极短准备时间内展现出的逻辑清晰度与内容深度，并勉励大家将这段研学经历转化为持续追问的动力。

 在牛津大学的沉浸体验中，项目团组深刻理解了“学院制”与“导师制”的育人精髓——每一座学院都是集教学、生活、住宿于一体的独立王国。这种将学术追求融入日常生活的传统，让同学们明白：真正的教育不仅是知识的传授，更是人格的塑造与精神的传承。

 本次研学以“文明互鉴”与“学术求真”为双核，在雷丁、伦敦与牛津三座城市的时空对话中，项目团组完成了对全球胜任力与人文精神的深度体认。未来，项目将持续深化“知行合一”的实践育人路径，引导青年学子在真实学术场景中构建系统性认知，使文明互鉴的视野与学术求真的品格，成为担当人类命运共同体建设重任的坚实根基。