为进一步增强专业课教师的课程思政建设能力，切实提升育人成效，11月15日，理学院党委举办教职工理论学习“明理讲堂”报告会，邀请清华大学数学科学系党委副书记杨晶副教授以“‘挖点、引线、扩面、立场’理工科专业课程中融入四维式课程思政的实践与探索”为主题作专题报告。理学院党委书记李洪栋主持报告会。

杨晶分别从课程思政的内容与必要性、建设目标、预期效果、实现方法四个方面进行介绍。他指出，在理科基础课中融入课程思政尤为重要，理学揭示的是普遍规律，具有通约性和普遍性，这对学生树立正确的人生观具有积极意义，需要广大理学教师们借课程思政建设的契机，将对学生有教育意义的内容挖掘出来，运用到课堂教学中去。杨晶结合自身教育教学经历，从“挖点、引线、扩面、立场”四个维度分析课程思政的实践路径，强调教师要在课堂上展现积极昂扬的态度与精气神，在知识点导入时善于联系实际与热点，在理论课程本身知识点内深入挖掘恰到好处的思政切入点，使课程思政“如盐入味”，并且要扩充专业以外的认知，实现学科交叉，不断充实自我，更好地做到价值引导，建设一系列体现 “真、巧、善、美”的“既有深度也有温度”的理论基础课。杨晶通过“雨课堂”与现场教师互动交流，生动的讲述赢得了在场教师的阵阵掌声。

李洪栋在总结时指出，大力弘扬教育家精神，首要任务就是上好每一节课，教好每一名学生，学校党委在新时代人才工作会议上也着重强调“教书育人是教师的‘第一学术责任’”，杨晶老师的精彩讲座为学院教师深入推进课程思政建设提供了新境界新思路新方法，希望全院教师始终牢记为党育人、为国育才的崇高使命，以加强课程质量建设和提升课程思政效果的实际行动深入学习践行教育家精神，深入贯彻落实学校新时代人才工作会议精神，积极推进“党建与事业融合发展”“党支部推动课程思政”微课题研究，在课程思政元素发掘、评价体系构建、多元主体参与和示范课程建设上不断探索实践，有力推进党建与育人双融双促。

本次活动在东、西校区设立分会场，学院各系教职工约60人参加报告会。