为进一步深入贯彻落实习近平总书记关于加强拔尖创新人才培养的重要指示精神，全面总结推广新农科农业工程类专业教育教学改革试点工作前期建设实践成果，推动“101计划”进一步提质创新。7月15日至16日，在哈尔滨召开了教育部农业工程类专业“101计划”工作推进会。工作会聚焦“101计划”核心课程、核心教材、核心师资队伍、核心实践项目的建设进程和实效，开展深入交流研讨。会议还安排了核心课程讲课示范和集体备课环节，进一步推动了教学经验的交流与共享。

本次会议由农业工程类专业“101计划”工作组主办，东北农业大学承办。会议由农业工程类专业“101计划”领衔专家、中国工程院院士康绍忠主持；中国工程院罗锡文院士、李洪文院士、东北农业大学付强书记、西北农林科技大学蔡焕杰教授等8位专家组成员，农业工程“101计划”牵头单位中国农业大学林万龙副校长、本科生院常务副院长任金政出席会议。浙江大学应义斌教授、全国高等学校农业工程类专业教学指导委员秘书长韩鲁佳教授、农业工程“101计划”秘书长牛俊教授、中国农业大学宋正河教授主持工作会各子环节。

东北农业大学刘竹青校长在致辞中对各位专家的到来表示欢迎和感谢，并介绍了东北农业大学及农业工程学科的基本情况。他指出，在国家加快推进现代化大农业和农业现代化大产业建设的时代背景下，农业工程类专业前景广阔、大有可为。他希望与会专家聚焦“四个核心”建设深入研讨，为专业建设和高校教育教学改革多提宝贵建议。

农业工程类专业“101计划”牵头高校中国农业大学林万龙副校长在致辞中向出席会议的各位领导和专家表示诚挚感谢。他指出，本次会议既是对“四个核心”建设工作的阶段性总结，更要以此为契机和载体推进农业工程类人才培养模式改革。他期待各高校持续发力，以农业工程类专业“101计划”成果为基础，不断深化教育教学改革，共同培养拔尖创新人才。

中国农业工程学会秘书长王应宽在致辞中表示，当前我国正加快推进农业强国建设，教育部“101计划”是提升人才自主培养质量的战略举措，为农业工程学科发展带来了重要契机。他希望大家一起，进一步凝聚共识，同心聚力，推动“101计划”成果落地见效，共同为农业工程教育事业高质量发展贡献力量。

牛俊秘书长在汇报中介绍了农业工程类专业“101计划”建设进展：目前围绕“四个核心”建设，19所高校深度参与核心课程教学，45所高校参与核心教材编写，与企业联合开展了67个核心实践项目，核心师资团队基于建成的11个跨校虚拟教研室开展教研活动。下一步将重点加强核心教材出版、AI赋能融合、数字资源建设及人才培养白皮书编制等工作，推动农业工程类专业人才培养质量整体提升。牛俊秘书长重点传达了7月8日成都召开的“101计划”秘书处联席会相关会议精神和工作部署，包括牢牢抓住课程建设，牵引课堂变革；突出产业场景在实践项目中的重要角色，吸引产业行业专家提升教学质量；促进科技（如智能体建设）对教育的推动作用；建设平台分类推动高校教育教学改革等。

农业工程类专业“101计划”12个核心课程/教材、3个核心师资团队代表及10个核心实践项目逐一进行了建设进展汇报，“101计划”专家组成员和农业工程专业教指委成员就汇报内容进行了深入细致讨论。

浙江大学平建峰教授，西北农林科技大学胡笑涛教授，河海大学原校长徐辉教授，上海交通大学刘荣厚教授，华中农业大学廖庆喜教授，中国农业大学赵淑梅、牛俊、黄权中教授，王敏娟、卢彩云、黄仕伟副教授，华南农业大学何杰副教授，汇报了《农业传感器》《智慧灌排工程》《水泵站与智能泵站》《农业新能源工程》《农业机械学》《农业生物环境智能调控》《现代工程项目管理》《农业水利学》《农业人工智能》《农业机械化生产学》《设施农业工程工艺》《智能农机装备》课程与教材建设进展情况。

中国农业大学李云开教授、浙江大学应义斌教授、东北农业大学李茉教授分别以《智能时代师资队伍建设：中国农业大学水利与智能工程学院的探索与实践》、《浙江大学农业工程类专业核心师资队伍建设与思考》、《东北农业大学农业工程类专业核心师资队伍建设》为主题汇报了核心师资队伍的建设情况。

核心实践项目涵盖红色教育类、课程设计实践类、综合实习实践三个类别。中国农业大学宋正河教授、康健副教授、王超副教授、黄光群教授、郑炜超教授，西北农林科技大学王亚昆、姚一飞副教授，吉林大学袁洪方教授分别就《工匠精神与装备智能化实践》《红色精神文化传承与农业水利现代化实践》《农业智能装备设计实践》《农业机械装备实习》《农建专业综合实践》《智慧灌区设计实践》《农业水利工程综合实践》《无人化农场综合实践》等核心实践项目的进展与经验进行了详细汇报。

中国工程院院士李洪文、东北农业大学付强书记等与会专家充分肯定了农业工程类“101计划”建设取得的阶段性成果，并就下一步工作提出多项建议。专家们认为，教材建设应丰富电子资源等数字化配套，突出不可替代性；要着眼新工科与新农科建设要求，用现代科技改造课程内容，加快智能化转型；积极探索AI赋能教学改革；总结可推广的教材使用和教学模式，为不同地区、不同课时的高校提供差异化指导；同时依托虚拟教研室加强集体备课和青年教师培养，不断提升教学质量。

农业工程“101计划”工作组专门组织了核心课程讲课示范与集体备课环节，旨在通过高水平教学观摩和深度研讨，进一步夯实核心课程建设质量，推动拔尖创新人才培养模式走深走实。在讲课示范环节，三门农业工程核心课程的主讲教师带来了精彩纷呈的课堂展示。中国农业大学信息与电气工程学院王敏娟副教授以《农业人工智能》课程为依托，围绕“一枚卷积核如何‘看懂’叶片病斑——卷积神经网络中的局部特征提取”展开讲授，将抽象算法与植物表型检测实际场景深度融合，生动呈现了人工智能技术赋能智慧农业的底层逻辑。华南农业大学工程学院何杰副教授聚焦《智能农机装备》课程，系统讲解了智能导航技术章节中的定位与姿态解算原理，从农机导航“我在哪、要去哪、怎么去”的基本概念切入，并结合农机自动作业案例，深入浅出地剖析了精准控制的关键技术环节。东北农业大学农业装备与能源工程学院郑国香教授则围绕《农业新能源工程》沼气工程章节中厌氧发酵微生物进行授课，她从“厌氧发酵的执行主体是谁”“各类微生物的作用是什么”“菌群之间是什么关系”三个问题出发，层层递进地阐释了生物质能高效转化的核心科学基础。

在集体备课与专家点评环节，与会专家围绕课堂教学从教学设计、讲授技巧和课件与媒介资源等方面提出了系统建议。在教学设计方面可以采用问题导向，先展示技术应用成果，再剖析原理，吸引学生注意。加强课堂互动设计，体现“以学生为中心”理念；讲授技巧上注意授课语言的抑扬顿挫，通过语调变化保持学生专注；可以通过视频和虚拟仿真资源激发学生学习兴趣。康绍忠院士指出，后续要依托虚拟教研室平台，常态化开展跨校集体备课，系统梳理并总结不同类型高校的授课方式、教学内容，以差异化视角推动课程改革的精准落地与持续深化。

康绍忠院士在总结发言中，对承办单位东北农业大学及各参会单位的大力支持表示感谢。他指出，当前农业工程类专业“101计划”整体工作已取得显著性成效，通过聚焦四个核心建设，有效促进了农业工程类专业人才培养目标的落地。

针对下一阶段工作，康绍忠院士提出五点要求：一是高质量推进12本教材建设及出版工作，将智能化、智慧化等新理念有机融入教材内容；二是依托“1+8+2”虚拟教研室平台，常态化组织集体备课与教学研讨，广泛吸引非建设单位教师参与，加快“101计划”成果的推广辐射；三是以12门示范课程建设为抓手，带动农业工程类其他专业深化改革，推动“农工智融”理念融入培养方案；四是按时编制并发布农业工程类“101计划”白皮书；五是充分认识专业建设和课程改革的长期性，这项工作依然任重道远、永远在路上。最后，他强调，我们要自觉树立更高标杆，以持续追赶、不断超越的姿态，推动教育教学质量迈上新台阶。

来自中国农业大学、浙江大学、上海交通大学、吉林大学、四川大学、西北农林科技大学、华南农业大学、华中农业大学、南京农业大学、四川农业大学、沈阳农业大学、湖南农业大学、河北农业大学、甘肃农业大学、新疆农业大学、云南农业大学、山西农业大学、西藏农牧大学、内蒙古农业大学、河南农业大学、福建农林大学、天津农学院、安徽农业大学、河海大学、宁夏大学、昆明理工大学、江苏大学、南京林业大学、石河子大学、黑龙江八一农垦大学、贵州大学、海南大学、北京工商大学、中国地质大学（北京）、华北水利水电大学、中南林业大学、塔里木大学、山东理工大学、河南科技大学、成都航空职业技术大学等40余所高校、中国农业工程学会、农业农村部规划设计研究院、农业农村部南京农业机械化研究所以及中国水利水电出版社、中国农业出版社等各单位120余名代表参加会议。