为进一步加快推动新农科领域本科教育教学改革试点工作，11月26日至27日，在广州召开了教育部农业工程类专业“101计划”工作推进会。工作会聚焦“101计划”核心课程、核心教材、核心师资队伍及核心实践项目的建设进程和实效，开展深入交流研讨。

会议由农业工程类专业“101计划”领衔专家、中国工程院院士康绍忠主持；中国工程院院士李洪文、东北农业大学党委书记付强、江苏大学袁寿其研究员、西北农林科技大学水利与建筑工程学院院长胡笑涛、华南农业大学工程学院副院长胡炼、农业工程类专业“101计划”秘书长牛俊主持了开幕式和工作会各子环节。中国农业工程学会常务副秘书长管小冬研究员出席会议。

中国农业大学本科生院常务副院长任金政在致辞中表示，该计划在教育部主导与中国农业大学牵头下，凝聚了11所高校及多位院士、教指委专家和一线教师的深度参与，通过系统推进课程教材建设、师资培养与教学改革，已形成全方位、立体化的建设格局，在智能农机装备、农业水利等重点领域取得系列重要成果。他指出，当前农业工程正面临应用场景向智能化、绿色化、融合化加速拓展的深刻变革，中国农业大学作为牵头高校，将携手农业工程类专业“101计划”建设高校，紧密围绕国家农业现代化与教育强国建设需求，进一步深化教育教学改革，推动农工交叉融合，构建面向未来的高水平人才培养体系，为保障粮食安全、服务乡村振兴贡献更大力量。

农业工程类专业“101计划”牵头人康绍忠院士深入剖析了新农科与新工科建设背景下农业工程教育面临的三大挑战——专业引领支撑不足、课程教材更新滞后、实践资源与情怀培养机制不健全，并由此引出以“聚焦四个核心建设，实现改革创新发展强突破”为目标的整体工作部署。他详细介绍了中国农业大学先行探索的“433”综合改革模式，即通过“四大工程”重构专业与课程体系、“三大平台”强化创新能力、“三大行动”深度融合思政教育与专业实践，系统推动知农爱农情怀与创新能力协同培育。康院士重点阐述了以“核心课程、核心教材、核心实践项目、核心师资队伍”为抓手的具体任务，包括重点建设12门凸显数字化与智能化的新型课程与教材、开发10个融“知农爱农”与“现代智慧”于一体的实践项目，加强全国性高水平核心师资队伍建设。目前，已完成多轮推进协调，促进更广泛的高校参与，全面致力于构建具备中国特色、世界水平的农业工程人才培养新体系。

核心师资队伍建设情况汇报交流

核心课程/教材建设情况汇报交流

历时一天半的工作会中，农业工程类专业“101计划”3个核心师资团队代表、12个核心课程/教材及10个核心实践项目逐一进行了建设进展汇报，专家组和教指委成员就汇报内容进行深入细致讨论。

中国农业大学工学院院长宋正河教授、浙江大学应义斌教授、华南农业大学臧英教授分别汇报了核心师资队伍的建设情况。中国农业大学信息与电气工程学院张漫院长、浙江大学生物系统工程与食品科学学院副院长平建峰教授、华南农业大学胡炼副院长、华中农业大学工学院廖庆喜院长、西北农林科技大学胡笑涛院长、上海交通大学刘荣厚教授、中国农业大学水利与土木工程学院王福军教授、王朝元教授、赵淑梅教授、牛俊教授，中国农业大学工学院何进教授分别汇报了《农业人工智能》、《农业传感器》、《智能农机装备》、《农业机械学》、《智慧灌排工程》、《农业新能源工程》、《灌排工程装备》、《设施农业工程工艺》、《农业生物环境智能调控》、《农业工程项目管理》、《农业机械化生产学》的课程教材建设进展情况。中国农业大学工学院院长宋正河教授、副院长王庆杰教授、黄光群教授、王红英教授，信息与电气工程学院范利峰副教授，水利与土木工程学院郑炜超教授、康健副教授，西北农林科技大学水利与建筑工程学院张鑫副院长、王亚昆副教授，吉林大学付乾坤副教授分别围绕“工匠精神与装备智能化实践”、“农业智能装备设计实践”、“农业机械装备实习”、“农业工程综合实践”、“农业电子信息系统设计实践”、“农建专业综合实践”、“红旗渠精神与灌区现代化综合实践”、“农业水利工程综合实践”、“智慧灌区设计实践”、“无人化农场综合实践”展开核心实践项目的建设情况汇报。

核心实践项目建设情况汇报交流

华南农业大学罗锡文院士针对核心教材审阅中发现的共性问题提出多项具体改进建议，包括规范章节层级设置、统一图表公式编号体例、精炼英文注释与数字化资源、精选权威参考文献，并避免使用“痛点”等非学术化表述。罗院士进一步呼吁，各编写组应尽快以《农业水利学》为样板，形成体例统一、表述严谨的教材范本，从而全面提升“101计划”系列教材的科学性与规范性，为高质量农业工程人才培养奠定坚实基础。中国农业大学李洪文院士从红色教育融入角度，提出通过我国的典型工程成就为载体，增强专业教材的价值引领力，以生动案例激发青年学子知农爱农、强农报国的使命热情。

与会专家对已取得的教材建设成果给予高度评价，并就进一步提升课程教材质量与教学实效提出系列针对性建议。教育部高等学校农业工程类专业教学指导委员会秘书长中国农业大学韩鲁佳教授强调教材应突出系统性、主线清晰，并注重纳入已有共识的内容，合理规划与前序课程的衔接。东北农业大学党委书记付强教授需进一步明晰核心师资队伍的建设路径，打破学科内外壁垒，实现协同创新，发挥楷模的示范带动效应，面向国家所需、学科所要、团队所能、未来所向，因地制宜，落地生根。江苏大学袁寿其教授指出，本轮教材建设具有“革命性、颠覆性”的意义，并建议加强企业专家参与、推动优质教材在全国范围内推广应用；副校长李红教授指出作为国家层面的系统工程，需以此为契机在当前时代背景下推动农业工程类专业的改革发展。针对教学实效，浙江大学应义斌教授提出需重点关注如何通过教材提升课堂“抬头率”与夯实学生知识体系。湖南农业大学副校长谢方平教授建议将创新创业元素与应用场景深度融入教材，并通过举办教学竞赛扩大示范效应。西北农林科技大学蔡焕杰教授强调了教材编写需要主线明晰形成整体的系统性，有序按照组织内容展开形成完整的体系。此外，华中农业大学工学院院长廖庆喜教授与上海交通大学刘荣厚教授等还指出，在数字化教学背景下，需平衡基础知识与前沿内容，强化核心概念的准确阐述。

康绍忠院士在总结发言中表示目前整体工作取得了一定成效，对后续工作提出了九点要求。第一，坚持质量优先，强调在紧迫的建设周期中更应注重凝练提升，确保“101计划”的标杆效应。第二，推动课程教材协同，要求将课程改革与教材编写统筹起来，实现一体化建设。第三，强化知识系统性，着重夯实基础理论，以构建彰显自主培养导向的核心知识体系。第四，加大成果推广力度，指出核心实践项目应定位为兼具统一架构与地域特色的标杆，既包括专业适配型，也鼓励如“无人机农场”等新模式，以增强其引领性与辐射力。第五，对标高阶性、创新性和挑战度，确保建设成果既能强基固本，又能引领前沿。第六，有机融入思政元素，落实立德树人根本任务。第七，完善并标准化实践项目，着力解决项目覆盖面的现实困难，探索将其全面融入人才培养方案。第八，加强师资队伍建设并做好典型经验总结。第九，凝练实践成果，计划出版可复制、可推广的实践大纲与各校特色案例，为带动推广提供坚实支撑。

宁夏大学土木与水利工程学院书记尹娟教授、福建农林大学机电工程学院院长叶大鹏教授、四川农业大学机电学院院长许丽佳教授、云南农业大学水利学院院长李靖教授、昆明理工大学现代农业工程学院院长杨启良教授、河南农业大学机电工程学院贾云飞书记、院长李炳军教授、新疆农业大学机电工程学院韩长杰副院长、东北农业大学水利与土木工程学院副院长刘继龙教授、系主任周延教授、郑国香教授、石河子大学水利建设工程学院副院长金瑾教授、张金珠教授、沈阳农业大学陈涛涛教授、内蒙古农业大学刘霞教授、中国水利水电出版社编辑王新欣，以及中国农业大学工学院何志祝副院长、卢彩云副教授，信息与电气工程学院王敏娟副教授，水利与土木工程学院李保明教授、水利工程系副系主任谢恩副教授、杨晓琳副教授、刘俊洲副教授、教务科傅晓丽老师等80余人参加会议。