立德树人好老师 | 汪淳玉：春风化雨助成长，润物无声培英才
汪淳玉老师是人文与发展学院发展研究与社会政策系的教师。她在农大工作20年，兢兢业业，勤耕不辍，教书育人，始终坚持以学生为本，工作务实，将论文写在祖国的大地上，通过学术成果的发表向国际社会讲好中国故事。
在学生心目中，汪淳玉老师是立德树人、传道受业解惑的好老师，也是交心交友的知己。学生与汪淳玉老师的交流不仅是思维的碰撞，更是心灵的交融，在和谐的氛围中学习知识，汲取人生智慧。
关注学生成长，专注教育事业
教育学家陶行知曾说过，“好先生，不是教书，而是教学生学；不仅是教学生学习，更重要的是教学生会学”。汪淳玉老师在教学的过程中坚持教学相长、因材施教的原则，认为按照学生不同的特点和适合学生的方法进行培养才是好的教育。教育不仅仅是授人以鱼，教给学生专业知识，更是授人以渔，教给学生学习知识的能力，不断培养学生学习的习惯，成为终生学习型人才。汪老师在言传身教中带领学生关注社会民生，带给学生明辨是非的批判眼光，在研究中引导学生奔赴田野，在社会实践中逐渐成长，在科学研究中不断成才，在培养学生的过程中点燃学生茁壮成长的火焰，激励学生立志为社会发展贡献自身的力量。
汪淳玉老师现已开设多门课程，本科课程有《农村转型与农政变迁》、《发展学经典原著导读》（与叶敬忠教授合开），硕博士研究生及留学生课程有《发展政治学》、《农政与发展专题》、《农政变迁的国际比较》、《农民研究经典导读》等课程，课程内容丰富，讲授生动有趣，逻辑条理清晰，并且非常尊重学生的想法，结合学生意见调整课程设置，为学生的专业课程提供最好的安排，课程教学效果良好，受到了学生们一致好评。其中《农村转型与农政变迁》、《发展政治学》两门课程的建设均属于校级教改项目。
汪淳玉老师平时关注学生的学业、生活、心理多方面的发展需求，关注学生的个体差异性，在解决问题耐心讲解的同时引导学生成长，依据学生的兴趣爱好以及不同的特点采用差异化方式培养学生，注重提高学生的综合素质和能力，培育学生成为综合型人才。以学生为本是汪老师教育事业的底色，温柔细致、润物无声的教育方式成为培养学生的最好方式。已经毕业的一位同学曾非常感慨的说，“我现在还记得在完成毕业论文的时候，那会儿老师事情很多，但是对我的指导并不比平时少，逐字逐句的指导并且修改的论文带给我极大地震撼，那种震撼是细节性的，不是惊天动地的大事，却是能让我铭记一生的瞬间，汪老师对待学生很包容，不管是工作还是学习中，耐心指导，回想起来如沐春风，仔细想想那是最好的学习时光了”。
做好学生工作，培育爱农英才
学生工作的完成效果对于学生的个人成长、价值观的形成以及专业学习能力的培养非常重要。汪淳玉老师担任过班主任、专业协调人和分管研究生培养的副系主任。她常从学生的角度出发，思考如何开展学生工作。在工作中与学生形成良性互动，听取学生意见，高效率开展工作事项，为学生提供良好的学习环境保驾护航。
2010年起，汪淳玉老师担任了十年农业硕士专业（农村发展方向）的协调人。该专业从创办至今，经历了培养模式和目标的数次重要变革。根据研究生院的文件和意见，在专业学位指导委员会的指导下，汪淳玉老师积极参与培养基地、校外导师库和专业学位案例库的建设工作，并在全过程中保持与学生的良好沟通，使他们能顺利适应变化，高质量完成学业。
2018年起，汪淳玉老师参与留学生的管理工作，除了日常培养学生的工作外，还主动指导留学生毕业论文、开展日常学术交流。2019年起，在学院领导和党委的支持下，她组织了名为“青年学者学术探索之旅”的留学生读书会，邀请校内外青年学者参与，为留学生在校学习营造了良好的学术氛围。
此外，汪淳玉老师还相继担任了2015级农村发展与管理2班的班主任、发展研究与社会政策系的副系主任。本科生的培养和研究生的培养差别较大，每个培养环节的内容细碎繁杂。但汪老师始终以最好的状态完成每一项工作。工作耐心细致、一丝不苟以及对待学生十分温柔、亲切和蔼、平易近人等成为学生们对汪老师的第一印象。
人性化的管理和教育围绕的核心是学生，无论教育还是学生管理工作都需要在不断改进中变得更好。2020和2021年，在系主任的支持下，汪老师召开了发展研究、农业硕士两个专业师生讨论会，旨在了解学生遇到的问题并能及时提供针对性的解决措施。在会上，众多学生纷纷表达了自己的想法，涉及到课程设置、教学安排、学生学习时间安排等诸多方面。此次会议在师生的共同努力下取得了良好的效果。会后，汪老师根据师生意见，在学校提供的样表基础上，增添和补充了开题报告模板以及毕业论文模板，为学生提供了更为详细的学术规范指导。学生工作重在细节，汪老师从细节出发，以学生成长为核心，在工作中引导学生，培育学农爱农的新时代人才。
致力科学研究，讲好中国故事
汪淳玉老师致力于科学研究，主要从事农村转型与农政变迁研究，曾主持过横向项目（巢状市场减贫研究项目，第一期）、国家社科基金项目（义务教育阶段之后农民工子女教育公平研究），参与了关于巢状市场减贫研究、中国农村留守人口干预研究、农业专业学位农村发展领域硕士论文规范研究等多个项目；曾在《开放时代》、《中国农业大学学报》、《中国农村经济》、《浙江大学学报》、《华南农业大学学报》、《妇女研究论丛》、Journal of Peasant Studies、Journal of Contemporary China、Globalization、Journal of Agrarian Change等CSSCI和SSCI期刊上发表学术论文多篇。参与写作的著作有《Rethinking Global Land Use in an Urban Era》、《Towards Employment-intensive Growth in South Africa
》、《The Global Food System: issues and solutions》、《双重强制：乡村留守中的性别排斥与不平等》，并曾和团队共同获第七届、第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖、二等奖；北京市第十届、第十四届哲学社会科学优秀成果奖一等奖、二等奖。汪淳玉老师译作有《遭遇发展——第三世界的形成与瓦解》、《农政变迁的阶级动力》。2021年4月，汪淳玉老师入选爱思唯尔2020“中国高被引学者”政治学学科榜单。
如今处在两个一百年奋斗目标的历史交汇点上，汪淳玉老师始终牢记作为学者在乡村振兴中的理论使命，将理论与社会现实相联系，讲好中国故事，传递中国的声音。汪淳玉老师科研与教学工作齐头并进，深知科学事业需要一代又一代的科研工作者锲而不舍、持续奋斗，故将培养兴农爱农的人才视为自己教育事业的目标，矢志不渝。汪老师始终以最好的状态认真从事科研工作，做好学术研究，服务社会发展全局。